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產(chǎn)品分類
氣象站監(jiān)測(cè)設(shè)備:隨著我國城市化的進(jìn)程不斷推進(jìn),城市人口呈現(xiàn)出明顯增長的態(tài)勢(shì),同時(shí)也帶來了數(shù)量巨大的城市垃圾。而城市的生活空間較為有限,無法排出的生活垃圾往往會(huì)流入農(nóng)業(yè)環(huán)境中進(jìn)行處理,這就導(dǎo)致了我國農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的生態(tài)污染,對(duì)我國農(nóng)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)生了較大的阻力。
多要素氣象站:隨著國家政策的進(jìn)一步放寬,越來越多的農(nóng)戶都受到了職能部門的補(bǔ)貼與幫助,更多的基層農(nóng)戶也參與到農(nóng)機(jī)的購置之中。然而,在農(nóng)機(jī)購置的過程中,仍然存在不小的問題。
校園氣象站基本配備:當(dāng)前,中國和中國氣象學(xué)會(huì)十分重視校園氣象站在氣象科普中所發(fā)揮的作用。積引導(dǎo)和扶持各地中小學(xué)發(fā)展校園氣象站,推進(jìn)校園中防災(zāi)減災(zāi)、氣候變化等科普工作的開展,全國各地的校園氣象站蓬勃發(fā)展,呈現(xiàn)出喜人的勢(shì)頭
校園樓頂氣象站:通過校園氣象站這個(gè)平臺(tái),學(xué)生們不但能夠?qū)W到基本的氣象知識(shí),了解到天氣變化的過程及其原因,掌握一些基本的天氣觀測(cè)方法和技能,而且通過氣象社團(tuán)的活動(dòng)和綜合實(shí)踐調(diào)查,可以提高學(xué)生的科技意識(shí),引導(dǎo)他們對(duì)天氣變化和氣候異常問題的關(guān)注,從而培養(yǎng)他們防治自然災(zāi)害的科普知識(shí)的興趣,激發(fā)他們探究氣象奧秘,把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到防災(zāi)減災(zāi)的實(shí)踐之中
小學(xué)校園氣象站儀器:在中小學(xué)開展防災(zāi)減災(zāi)教育是我們國家的一項(xiàng)長期的科普任務(wù),也是提高全民科學(xué)素質(zhì)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。而校園氣象站則是進(jìn)行校園氣象科普的平臺(tái)和重要的載體
中小學(xué)校園氣象站報(bào)價(jià):氣象科普作為一種教育類的公益性工作,對(duì)于學(xué)生來說既是一個(gè)接觸新事物的機(jī)會(huì),也是提高自身知識(shí)面的一個(gè)契機(jī).目前,由于科普意識(shí)的淡薄,學(xué)校對(duì)于氣象科普的忽視,以及對(duì)于氣象科普的認(rèn)知的偏差,導(dǎo)致了目前校園內(nèi)部的氣象科普工作止步不前
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